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Fach Chemie

Allgemeines zum Fach

Im Fach Chemie wird die Magie des Alltags greifbar. Hier entdecken wir die unsichtbaren Kräfte, die unsere Welt formen, und lernen, wie kleinste Teilchen große Wirkungen entfalten. Von leuchtenden Flammen in faszinierenden Farben bis hin zu sprudelnden Experimenten – Chemie ist nicht nur Theorie, sondern auch Abenteuer. 

Chemie zeigt, wie eng Wissenschaft und unser tägliches Leben verbunden sind, ob beim Backen eines Kuchens oder beim Verstehen, wie Medikamente wirken.

Mit Spaß und Neugierde gehen wir den großen Fragen nach: Was passiert wirklich, wenn Eis schmilzt? Können wir vielleicht eines Tages unsere eigenen umweltfreundlichen Energieträger entwickeln? In Chemie lernen wir nicht nur die Antworten, sondern auch, wie wir selbst Teil dieser spannenden Entdeckungsreise werden können.

Experimente im Chemieunterricht © KGS Stuhr-Brinkum

 
 

Leistungsbewertung

Hauptschul-, Realschul-, Gymnasialzweig (Sek I)

1 Klassenarbeit pro Halbjahr

40% schriftliche Leistungen / 60% Mitarbeit

Gymnasialzweig (Sek II)

1 Klausur

40% schriftliche Leistungen / 60% Mitarbeit

2 Klausuren

50% schriftliche Leistungen / 50% Mitarbeit

Prozentschlüssel für schriftliche Arbeiten

100 bis 87,5% = sehr gut
87 bis 75% = gut
74,5 bis 62,5% = befriedigend
62 bis 45% = ausreichend
44,5 bis 20% = mangelhaft
19,5 bis 0% = ungenügend

Unterrichtsverteilung

Jahrgang Gymnasium Realschule Hauptschule
5 - - -
6 - - -
7 ganzjährig ganzjährig ganzjährig
8 ganzjährig epochal epochal
9 epochal epochal epochal
10 ganzjährig ganzjährig ganzjährig
11 ganzjährig - -
 
 
 

Experimente im Chemieunterricht © KGS Stuhr-BrinkumDigitaler Chemieunterricht

Im Fach Chemie arbeiten wir mit einer Vielzahl moderner digitaler Messsensoren. Dazu gehören unter anderem Sensoren zur Temperatur-, Leitfähigkeits- und pH-Bestimmung sowie digitale Tropfenzähler und weitere Messsysteme, mit denen Experimente präzise und zuverlässig durchgeführt werden können. Die Auswertung der Messdaten erfolgt ebenfalls digital unterstützt, sodass unsere Schülerinnen und Schüler unmittelbar Rückmeldung zu ihren Versuchsergebnissen erhalten und diese anschaulich auswerten können.

Die digitalen Messsysteme kommen bereits intensiv in der Oberstufe zum Einsatz, werden aber auch in den unteren Jahrgängen genutzt, sodass schon jüngere Schülerinnen und Schüler eigene Experimente mit digitaler Messtechnik durchführen. Da die Ausstattung in ausreichender Zahl vorhanden ist, kann in der Regel eine ganze Lerngruppe gleichzeitig mit den Geräten arbeiten und praktisch forschen.

Durch diese moderne Ausstattung wird der Chemieunterricht nicht nur anschaulicher und motivierender, sondern bereitet unsere Schülerinnen und Schüler auch auf ein zeitgemäßes, wissenschaftsorientiertes Arbeiten vor. Die Verbindung von klassischem Experimentieren mit digitaler Messtechnik macht unseren Chemieunterricht besonders praxisnah, zukunftsorientiert und fördert einen verantwortungsvollen Umgang mit naturwissenschaftlichen Fragestellungen.

Experimente im Chemieunterricht

Im Chemieunterricht steht bei uns das Experiment im Mittelpunkt. Durch eigenes Forschen, Beobachten und Auswerten erleben unsere Schülerinnen und Schüler Chemie als lebendige Naturwissenschaft: Fragen werden nicht nur theoretisch diskutiert, sondern praktisch im Labor überprüft. So entstehen wissenschaftliche Neugier, ein tieferes Verständnis für chemische Zusammenhänge und die Erfahrung, wie spannend es ist, selbst auf „Entdeckungsreise“ zu gehen.

Unsere Schule verfügt über drei Chemiefachräume, in denen regelmäßig experimentiert wird. Hier können ganze Lerngruppen gleichzeitig praktisch arbeiten, Versuche planen, durchführen und ihre Ergebnisse gemeinsam auswerten.

In der Oberstufe spielt das Experiment eine besonders wichtige Rolle: Neben den üblichen schriftlichen Leistungsüberprüfungen bieten wir in geeigneten Kursen zusätzlich Experimentalklausuren an. Diese sind kein verpflichtender Ersatz für klassische Klausuren, sondern ein ergänzendes Angebot, mit dem wir die Schülerinnen und Schüler gezielt an experimentelle Prüfungsformate heranführen und sie möglichst gut auf das Abitur vorbereiten.

 
 

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